17 de marzo

 

Clase 16 de marzo

 El día de hoy los estudiantes terminaron  los períodicos. Mañana en la proxíma clase van a exponerlos. 

10 de marzo

 Se siguió haciendo el trabajo de la clase pasada, con ayuda de algunos estudiantes de 11. 

9 de marzo

 

Clase 3 de marzo

 Tema: Qué es una Noticia

Próposito del aula: Reconoce las partes de la noticia.

Presentación del tema por medio de diapositivas. 

- Deben traer para la próxima clase en una hoja, una noticia nacional e internacional. (Inventada)

Que conteste de manera implicita a los 6w

2 de marzo

 Tema: La noticia y las 6w

Taller: 

¿Qué es una noticia?

La noticia es un texto informativo que comunica un hecho real, reciente y de interés público.
Su objetivo es informar de manera clara, objetiva y precisa.

 Características de la noticia:

• Es verídica (basada en hechos reales).
• Es actual (hecho reciente).
• Es clara y objetiva.
• Tiene interés para muchas personas.

Estructura de la noticia

1. Titular: Resume el hecho principal y llama la atención.
2. Entradilla o lead: Primer párrafo donde se responde lo más importante.
3. Cuerpo: Desarrollo de la información con más detalles.

 

Las 6W del periodismo

Pregunta	Significado
¿Qué pasó?	El hecho
¿Quién?	Personas involucradas
¿Cuándo?	Fecha y momento
¿Dónde?	Lugar
¿Por qué?	Causa
¿Cómo?	Forma en que ocurrió

Estudiantes organizan jornada de limpieza en el parque central

El pasado sábado 8 de febrero, un grupo de estudiantes del colegio San Martín realizó una jornada de limpieza en el parque central de la ciudad.

La actividad comenzó a las 8:00 de la mañana y contó con la participación de más de 50 jóvenes voluntarios. El objetivo fue mejorar el estado del parque y crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.

Los estudiantes recogieron basura, pintaron bancas y sembraron plantas ornamentales. La jornada finalizó al mediodía y fue apoyada por la alcaldía municipal.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN

1.      ¿Qué ocurrió?

2.      ¿Quiénes participaron?

3.      ¿Cuándo se realizó la actividad?

4.      ¿Dónde tuvo lugar?

5.      ¿Por qué organizaron la jornada?

6.      ¿Cómo se desarrolló la actividad?

7.      ¿Cuál es el titular de la noticia?

8.      ¿Crees que esta noticia es de interés público? ¿Por qué?

ACTIVIDAD: Identifica las 6W

Completa el siguiente cuadro con la información de la noticia leída:

·         ¿Qué? ___________________________

·         ¿Quién? __________________________

·         ¿Cuándo? _________________________

·         ¿Dónde? __________________________

·         ¿Por qué? _________________________

·         ¿Cómo? ___________________________

EJERCICIO DE REDACCIÓN

Actividad 1: Completa la noticia

Redacta una noticia breve (10 a 15 líneas) sobre uno de los siguientes temas:

·         Un evento deportivo en tu colegio.

·         Una actividad cultural en tu barrio.

·         Una campaña ambiental.

·         Un logro importante de un estudiante.

 

Tarea: Escribe una noticia sobre tu barrio o conjunto. La estructura de la noticia debe responder las preguntas de las 6w.

24 de febrero de 2026

 Tema: Historia del periódico 

Propósito del aula: realiza ejercicios prácticos y teóricos sobre el periódico.

El día de hoy se presentó el tema por medio de diapositivas.

Clase 23 de febrero

 Tema: Partes del Periódico y racionalidad.  

Próposito del aula: Realiza ejercicios prácticos y teóricos sobre el periódico.   

Actividad:

 1.Construir con recortes de períodico una portada creativa.

 2.Cada estudiante tiene una hoja ilustrada con las partes del períodico.

Clase 16 de febrero

 El día de hoy los estudiantes realizaron de manera individual un cuento. 

Mientras la profesora los llamaba para revisar las notas y talleres desarrollados en estos dos de clase.

Nota: Los estudiantes que no terminaron el cuento en clase, deben llevarlo mañana terminado.

9 de febrero de 2026 Día del periodista así se vivió el día del periodista en el colegio Nuevo Gimnasio

 

Clase 10 de febrero

 Tema: Lenguaje Escrito    Próposito del aula: Conoce la importancia del lenguaje escrito en la sociedad.

Desarrollo: 

1. Video: https://www.youtube.com/watch?v=d3Cxb0Nns2g   2. Copiar las ideas más importantes del tema. 

 2. Taller 2 del lenguaje

1. ¿Qué es el lenguaje oral?

2. Menciona dos características del lenguaje escrito.

3. ¿Por qué el lenguaje oral es inmediato?

4. ¿Qué diferencia hay entre hablar y escribir?

5. ¿En qué situaciones se usa el lenguaje escrito?

3. Se inicio con la calificación de taller #1 .

Taller #1- clase 09-02-2026

 

Taller de Lenguaje Escrito #1
Lectura: Lenguaje oral y lenguaje escrito

El lenguaje es una herramienta que utilizamos para comunicarnos con los demás. Existen dos formas principales de lenguaje: el lenguaje oral y el lenguaje escrito.

El lenguaje oral es el que usamos cuando hablamos. Se transmite por medio de la voz, es inmediato y suele ir acompañado de gestos, expresiones faciales y tono de voz. No siempre sigue reglas estrictas, ya que muchas veces hablamos de forma espontánea.

El lenguaje escrito es el que utilizamos cuando escribimos. Se representa mediante letras y signos, debe respetar normas de ortografía y gramática, y permite que el mensaje permanezca en el tiempo para ser leído varias veces.

Ambos tipos de lenguaje son importantes y se usan según la situación. El lenguaje oral se emplea más en conversaciones diarias, mientras que el lenguaje escrito se usa para tareas, cartas, mensajes formales y textos académicos.

Preguntas de selección múltiple

6. ¿Cuál es un ejemplo de lenguaje oral?
a) Escribir un cuento
b) Hablar con un amigo
c) Leer un libro
d) Escribir una carta

7. ¿Cuál es una característica del lenguaje escrito?
a) Usa gestos
b) Sigue reglas gramaticales
c) Es espontáneo
d) Es solo hablado

8. ¿Cuál de las siguientes es una forma de lenguaje oral?
a) Una carta
b) Una conversación telefónica
c) Un libro
d) Un aviso escrito

- Explica con tus propias palabras por qué es importante saber la diferencia entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito.

- Escribe un párrafo de 5 líneas sobre una situación en la que uses el lenguaje oral y otra en la que uses el lenguaje escrito

Sopa de letras

Busca las siguientes palabras:
ORAL – ESCRITO – TEXTO – HABLAR – COMUNICAR – LECTURA – LENGUAJE

Comprensión final

15. Menciona una ventaja del lenguaje oral y una del lenguaje escrito

Clase 9 de febrero

 Tema:  Lenguaje Escrito y artística.   Próposito de aula:  Conoce la importancia del lenguaje escrito en la sociedad.

Desarrollo:  

1. Se reviso la tarea de crear tu propio lenguaje con jeroglíficos.  

2. Desarrollo de taller 1Taller de Lenguaje Escrito  

3. Se intercambiaron sus escritos y desifraron los mensajes. Se trabajo el valor del mes en los mensajes códificados (Puntualidad). 

4. Profundización del tema : Funciones del lenguaje

clase 3 de febrero

Tema: Lenguaje Escrito

Propósito del aula: Conoce la importancia del lenguaje escrito en la sociedad. 

Desarrollo: 

1. El Círculo de Presentación: Usa un objeto ( peluche). Solo quien tiene el objeto puede decir su nombre, qué le gusta hacer y qué quiere hacer en esta clase. 

2. Presentación de temas.  

3. Explicación del tema por diapositivas y videos. 

4.  Dinámica: "El Teléfono Roto Escrito" (comparar la fidelidad del mensaje oral vs. escrito).

temas primer periodo

 

Presentación: Danna Giraldo