Clase Zean - Estudiantes que no asistieron a clase

 9/11/2026

Vas a escribir en tu cuaderno la siguiente información:

Diferencia entre opinión y hecho

Hecho	Opinión
Es una información que puede comprobarse.	Es una idea o pensamiento personal.
Colombia está ubicada en América del Sur.	Colombia tiene los paisajes más hermosos del mundo.
El agua hierve aproximadamente a 100 °C al nivel del mar.	El agua es la bebida más agradable.
Los celulares permiten acceder a Internet.	Los celulares distraen demasiado a los estudiantes.

¿Cómo identificar una columna de opinión?

• ¿Quién escribe el texto?
• ¿Cuál es el tema principal?
• ¿Qué piensa el autor sobre ese tema?
• ¿Cuál es la tesis que defiende?
• ¿Qué argumentos utiliza?
• ¿Qué reflexión deja al lector?

Taller Columna de Opinión

1. Explica con tus propias palabras qué es una columna de opinión.
2. ¿Cuál es el propósito principal de este género periodístico?
3. ¿Cómo se llama la persona que escribe una columna?
4. ¿Qué diferencia existe entre un hecho y una opinión?
5. ¿Por qué son importantes los argumentos?
6. ¿Qué función cumple la tesis?
7. Menciona tres temas sobre los que se puede escribir una columna de opinión.

Segunda parte: identifica y analiza

Lee la siguiente afirmación:

«Los estudiantes deberían tener más espacios para realizar actividades artísticas en los colegios porque estas ayudan a desarrollar la creatividad, expresar emociones y descubrir talentos».

Responde:

1. ¿Cuál es el tema?
2. ¿Qué opinión expresa el autor?
3. ¿Cuáles son los argumentos que utiliza?
4. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? Justifica tu respuesta.

Tercera parte: creación

Escribe tu propia columna de opinión teniendo en cuenta los siguientes pasos:

1. Escoge un tema que te interese.
2. Escribe un título creativo.
3. Explica brevemente el tema.
4. Presenta tu opinión o tesis.
5. Escribe tres argumentos para defenderla.
6. Finaliza con una conclusión o reflexión.
7. Coloca tu nombre como autor.

Columna de Opinión.

 3/11/2026

Buenos Días

Objetivo del aprendizaje: Que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis crítico y expresión personal.

Desarrollo de la clase: Iniciamos con el ultimo tema del cuarto periodo escribiendo la teoría y dando su respectiva explicación. 

Evidencia: Una columna de opinión es un texto en el que una persona expresa lo que piensa sobre un tema y explica sus razones. Suele publicarse en periódicos, revistas o páginas de Internet.

La columna presenta un punto de vista personal, pero debe intentar convencer al lector con argumentos, ejemplos o información.

Sus partes principales

1. Título: presenta el tema o llama la atención.
2. Introducción: explica de qué tema se hablará y presenta la opinión principal.
3. Desarrollo: entrega razones, ejemplos o datos que apoyan esa opinión.
4. Conclusión: resume la idea y deja una reflexión o propuesta.
5. Firma: indica quién escribió el texto.

La opinión principal también se llama tesis. Es la idea que el autor quiere defender.

¿Para qué sirve?

Una columna de opinión puede servir para:

• Expresar y explicar una postura.
• Invitar a los lectores a reflexionar.
• Convencer al lector mediante argumentos.
• Proponer cambios o soluciones sobre un tema.

El propósito puede variar: algunas columnas buscan convencer; otras, principalmente, compartir una reflexión.

Características principales

• Presenta una opinión: el autor deja claro qué piensa sobre el tema.
• Tiene una voz personal: se nota el estilo y la mirada de quien escribe.
• Incluye argumentos: da razones que ayudan a sostener la opinión.
• Puede usar ejemplos o datos: sirven para explicar mejor las ideas.
• Se dirige a lectores: por eso debe expresarse con claridad y respeto.
• Tiene una extensión organizada: desarrolla una idea sin desviarse demasiado del tema.

Finalización Actividad Crónica

 27/10/2026

Buenos Días

Finalización Actividad Crónica.

Evidencia: 

Actividad crónica.

 26/10/2026

Buenos Días

Actividad Crónica.

Tema: La crónica

Objetivo de aprendizaje: De la mano de la teoría identificar la comprensión de la misma por medio de actividades de escritura. 

Desarrollo de la clase: Iniciamos escribiendo y desarrollando la actividad de forma grupal. 

Evidencia:

Actividad creativa: La caja de los recuerdos

Propósito: escribir una crónica sobre un acontecimiento vivido, observando detalles y contando lo ocurrido en orden.

Pasos

1. Cada estudiante escribe en un papel un recuerdo sencillo que pueda contar, como una celebración, un paseo, un partido, una visita o un día especial en la escuela. No es necesario escribir su nombre.
2. Doblen los papeles y pónganlos en la caja. Cada estudiante toma uno al azar y lo lee en voz alta, sin revelar quién lo escribió.
3. De forma individual elijan un recuerdo y preparen preguntas para imaginar la escena:
• ¿Dónde ocurrió?
• ¿Cuándo sucedió?
• ¿Quiénes estaban allí?
• ¿Qué pasó primero y qué ocurrió después?
• ¿Qué detalle se podía ver, escuchar o sentir?
• ¿Qué momento fue el más importante?
4. Cada estudiante redacta una crónica de tres o cuatro párrafos. Puede usar un título creativo y contar los hechos en orden con el recuerdo

Apoyo para empezar:

Todo comenzó cuando…
Al llegar a…
Al principio…
De pronto…
Lo que más recuerdo es…
Al final…

Criterios sencillos: que la crónica tenga título, relate un hecho en orden, incluya detalles concretos y cierre con una reflexión o imagen final.

 

Pasos para la creación de una Crónica.

 20/10/2026

Buenos Días

Objetivo de aprendizaje: Aprender paso a paso como realizar una crónica.

Desarrollo de la clase: En sus cuadernos de forma ordenada van a escribir la siguiente información.

file:///C:/Users/Asus/Documents/Codex/2026-10-20/qu/outputs/guia_como_hacer_una_cronica_grado_septimo.svg

 Adicional van a iniciar con el siguiente video 

https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=video+del+paso+a+paso+de+una+cronica+con+ejemplo+creado&mid=E65EC133E6933A36814AE65EC133E6933A36814A&churl=https%3a%2f%2fwww.youtube.com%2fchannel%2fUC9Ot-hJLUNVWTL4J7JTVATA&FORM=VIRE

En la próxima clase recibo los cuadernos con toda esta información. 

19/10/2026

 19/10/2026

Buenos Días.

Continuación Crónica.

Tema: La crónica.

Desarrollo de la clase: Iniciamos revisando la tarea que se les dejo en la clase anterior, e iniciamos con la estructura y las características de la crónica. 

Objetivo de aprendizaje: Adquirir la información necesaria para crear crónicas.

LA CRONICA.

13/10/2026

Buenos Días

LA CRÓNICA.

Tema: La crónica 

Objetivo de aprendizaje: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de reflexionar sobre su propia experiencia y la de los demás y así comunicarla de forma efectiva.

Desarrollo de la clase: Se inició la clase mostrándoles un video sobre la crónica y a continuación se les dio la respectiva información y explicación. 

Evidencia: