Corrección Examen Bimestral.

 * Se compartió la nota del examen bimestral con los estudiantes y realizamos la respectiva corrección. 

* Iniciamos el separados para el tercer periodo.

Evidencia: 

 

Recomendaciones para realizar una buena entrevista

 Recomendaciones para realizar una buena entrevista

1. Preparar bien el tema antes de comenzar.

2. Crear un ambiente de confianza y respeto.

3. Hacer preguntas interesantes y evitar preguntas confusas.

4. Escuchar más de lo que se habla.

5. Mantener la objetividad y no interrumpir constantemente.

6. Adaptarse a las respuestas inesperadas.

7. Verificar la información obtenida.

8. Cuidar el lenguaje corporal y el tono de voz.

9. Respetar el tiempo del entrevistado.

10. Pensar siempre en el interés del público.

Importancia de la entrevista periodística

La entrevista permite conocer ideas, emociones y testimonios directamente de las personas. Gracias a este género, el periodismo puede investigar hechos, conservar la memoria histórica y acercar diferentes voces a la sociedad. Además, ayuda a desarrollar habilidades de comunicación, análisis, escucha y pensamiento crítico tanto en periodistas como en las audiencias.

En la actualidad, las entrevistas continúan evolucionando mediante podcasts, transmisiones en vivo y redes sociales, pero mantienen el mismo objetivo: comprender mejor a las personas y las historias que forman el mundo.

¿Cómo hacer preguntas en una entrevista?

Hacer buenas preguntas es una de las habilidades más importantes en una entrevista periodística. Una buena pregunta debe ser clara, interesante y ayudar a obtener información útil o profunda. El entrevistador debe pensar en el objetivo de la conversación y en lo que quiere descubrir o comunicar al público.

Recomendaciones para formular preguntas

• Investigar previamente al entrevistado y el tema.

• Utilizar un lenguaje claro y sencillo.

• Evitar preguntas demasiado confusas o con muchas ideas al mismo tiempo.

• Escuchar con atención para crear nuevas preguntas a partir de las respuestas.

• Mantener una actitud respetuosa y profesional.

• Combinar preguntas cortas y preguntas amplias.

• Evitar preguntas que puedan responderse únicamente con “sí” o “no” si se busca profundidad.

Elementos de una entrevista periodística

 

Elementos de una entrevista periodística

Una entrevista bien realizada necesita varios elementos importantes:

1. Investigación previa

El periodista debe conocer la vida, trabajo o contexto del entrevistado. Esto permite hacer preguntas interesantes y profundas.

2. Preguntas claras

Las preguntas deben ser comprensibles y estar organizadas. Pueden ser abiertas para permitir respuestas amplias o cerradas para obtener datos concretos.

3. Escucha activa

Un buen entrevistador no solo pregunta: también escucha con atención para profundizar en temas importantes.

4. Contexto

La entrevista debe explicar quién es el entrevistado y por qué sus respuestas son relevantes para el público.

5. Registro de información

Se utilizan grabadoras, cámaras, notas o micrófonos para conservar las respuestas de manera precisa.

6. Edición

En prensa escrita, radio, televisión o internet, la entrevista suele editarse para organizar mejor la información sin cambiar el sentido de las respuestas.

Tipos de entrevistas

• Informativa: busca obtener datos o explicaciones sobre un hecho.

• De personalidad: explora la vida y opiniones del entrevistado.

• De opinión: recoge posturas sobre temas de actualidad.

• De investigación: busca descubrir información oculta o irregularidades.

• Biográfica: recorre la trayectoria de una persona.

• En vivo: ocurre en tiempo real en radio, televisión o internet.

Grandes entrevistadores y entrevistas

 Grandes entrevistadores de la historia

Muchos periodistas se hicieron famosos por su capacidad para preguntar, escuchar y obtener respuestas profundas o inesperadas.

Oriana Fallaci fue reconocida por sus entrevistas directas y valientes a líderes políticos y personajes influyentes del siglo XX. Sus conversaciones eran intensas y críticas.

Larry King se convirtió en una figura histórica de la televisión gracias a sus entrevistas en programas de conversación donde participaron presidentes, artistas y científicos.

Ryszard Kapuściński (uno de los mejores cronistas de la historia) destacó por sus entrevistas humanas y su trabajo como corresponsal internacional.

Christiane Amanpour es conocida por entrevistar líderes mundiales en contextos de guerra y conflictos internacionales.

Joaquín Soler Serrano realizó entrevistas memorables a escritores, artistas e intelectuales en programas culturales de televisión.

Oprah Winfrey transformó la entrevista televisiva al combinar información, emociones y experiencias personales.

Entrevistas famosas

Algunas entrevistas se volvieron históricas por las revelaciones, emociones o impacto social que produjeron.

La entrevista de David Frost a Richard Nixon en 1977, donde el expresidente habló sobre el escándalo Watergate. ( Incluso hay una película)

Las entrevistas de Oriana Fallaci a líderes como Yasir Arafat o Henry Kissinger, conocidas por sus preguntas incisivas.

La conversación televisiva entre Michael Jackson y Martin Bashir, que generó gran impacto mediático. (Los que vieron la película deberían ver está entrevista)

Las entrevistas de Joaquín Soler Serrano a escritores latinoamericanos como Jorge Luis Borges y Julio Cortázar, consideradas piezas históricas de la televisión cultural.

La entrevista

 

La entrevista 

La entrevista periodística es uno de los géneros más importantes de la comunicación. Consiste en una conversación planificada entre un periodista y una persona que posee información, experiencias, opiniones o conocimientos de interés para el público. A través de la entrevista, los medios pueden informar, investigar, narrar historias y acercar a las personas a figuras importantes de la sociedad, la cultura, la ciencia, el deporte o la política.

¿Cómo surgió la entrevista periodística?

Aunque desde la antigüedad existían diálogos y conversaciones escritas, la entrevista periodística apareció realmente en el siglo XIX con el crecimiento de los periódicos modernos. En Estados Unidos y Europa, los diarios comenzaron a buscar formas más directas y humanas de contar las noticias. Los periodistas descubrieron que permitir que las personas hablaran con sus propias palabras hacía las historias más cercanas e interesantes.

Uno de los primeros antecedentes famosos ocurrió después de la Guerra Civil estadounidense, cuando varios periódicos publicaron conversaciones completas con militares, políticos y ciudadanos. Con el tiempo, la entrevista dejó de ser solo una herramienta informativa y se convirtió en un género propio.

Durante el siglo XX, la radio y luego la televisión transformaron las entrevistas. Las voces, los gestos y las emociones de los entrevistados comenzaron a formar parte de la experiencia periodística. Más adelante, internet y las redes sociales permitieron entrevistas en vivo, podcasts y formatos interactivos.

28 de abril

 

27 de abril

 

21 y 22 de abril

 

13 DE ABRIL

 

Trabajo en casa - 14 de abril.

 TALLER: LA ENTREVISTA Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Instrucciones: 

1. Responde en una hoja las preguntas.

2. ⁠No olvides traer la hoja en buen estado.

3. Recuerda ponerle tu nombre. 

Lectura:

La entrevista es un tipo de texto y de comunicación en el que una persona, llamada entrevistador, realiza una serie de preguntas a otra persona, llamada entrevistado, con el fin de obtener información, opiniones o conocer aspectos importantes de su vida o experiencia.

Las entrevistas se utilizan en muchos contextos, como en el periodismo, en procesos de selección de trabajo, en investigaciones escolares o incluso en conversaciones cotidianas. Dependiendo de su propósito, pueden ser formales o informales.

Una entrevista formal se caracteriza por tener una estructura organizada, un lenguaje claro y un objetivo definido. Generalmente, las preguntas se preparan con anticipación y siguen un orden lógico. En cambio, una entrevista informal es más espontánea, con preguntas que surgen durante la conversación y un lenguaje más cercano.

Entre las principales características de la entrevista se encuentran:

• Se basa en un diálogo entre dos o más personas.

• Tiene un propósito claro (informar, investigar o conocer).

• Utiliza preguntas abiertas o cerradas.

• Requiere preparación previa.

• Debe haber respeto y escucha activa.

• Puede ser oral o escrita.

Además, para que una entrevista sea efectiva, es importante que el entrevistador formule preguntas claras, escuche atentamente y mantenga una actitud respetuosa. También es fundamental tener en cuenta el contexto, ya que este influye en el tipo de lenguaje y en la forma de comunicarse.

Las entrevistas permiten conocer diferentes puntos de vista, aprender de otras personas y obtener información de manera directa. Por eso, son una herramienta muy importante en la comunicación.

Responde las siguientes preguntas 

1. ¿Qué es una entrevista?

2. ¿Quiénes participan en una entrevista y cuál es su función?

3. ¿Cuál es el objetivo principal de una entrevista?

4. ¿En qué contextos se pueden realizar entrevistas?

5. ¿Qué diferencia hay entre entrevistador y entrevistado?

6. ¿Cuál es la diferencia entre una entrevista formal e informal?

7. ¿Por qué es importante que la entrevista tenga un propósito claro?

8. ¿Qué tipo de preguntas se pueden usar en una entrevista?

9. ¿Por qué es necesaria la preparación previa?

10. Explica con tus palabras qué significa “escucha activa”.

11. ¿Cómo influye el contexto en una entrevista? Da un ejemplo.

12. ¿Qué podría pasar si las preguntas no son claras?

13. ¿Por qué es importante el respeto durante una entrevista?

14. ¿Qué ventajas tiene la entrevista frente a otras formas de comunicación?

15. Imagina que vas a entrevistar a una persona que admires (real o ficticia).

Escribe 5 preguntas abiertas que le harías.

7 DE ABRIL

 

6 DE ABRIL

 

¿Qué es una entrevista?

Una entrevista es un intercambio de ideas u opiniones mediante una conversación que se da entre dos o más personas.

Su fin es recolectar determinada información u opinión. Como guía, el entrevistador suele utilizar un formulario o esquema con preguntas.

• Entrevistador. Cumple la función de dirigir la entrevista y plantea el tema a tratar haciendo preguntas. A su vez, da inicio y cierre a la entrevista.
• Entrevistado. Es aquel que se expone de manera voluntaria al interrogatorio del entrevistador.
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TEMAS SEGUNDO PERÍODO

 

24 de marzo

Exposición en grupos de períodicos
 

20 de marzo

 

17 de marzo

 

Clase 16 de marzo

 El día de hoy los estudiantes terminaron  los períodicos. Mañana en la proxíma clase van a exponerlos. 

10 de marzo

 Se siguió haciendo el trabajo de la clase pasada, con ayuda de algunos estudiantes de 11. 

9 de marzo

 

Clase 3 de marzo

 Tema: Qué es una Noticia

Próposito del aula: Reconoce las partes de la noticia.

Presentación del tema por medio de diapositivas. 

- Deben traer para la próxima clase en una hoja, una noticia nacional e internacional. (Inventada)

Que conteste de manera implicita a los 6w

2 de marzo

 Tema: La noticia y las 6w

Taller: 

¿Qué es una noticia?

La noticia es un texto informativo que comunica un hecho real, reciente y de interés público.
Su objetivo es informar de manera clara, objetiva y precisa.

 Características de la noticia:

• Es verídica (basada en hechos reales).
• Es actual (hecho reciente).
• Es clara y objetiva.
• Tiene interés para muchas personas.

Estructura de la noticia

1. Titular: Resume el hecho principal y llama la atención.
2. Entradilla o lead: Primer párrafo donde se responde lo más importante.
3. Cuerpo: Desarrollo de la información con más detalles.

 

Las 6W del periodismo

Pregunta	Significado
¿Qué pasó?	El hecho
¿Quién?	Personas involucradas
¿Cuándo?	Fecha y momento
¿Dónde?	Lugar
¿Por qué?	Causa
¿Cómo?	Forma en que ocurrió

Estudiantes organizan jornada de limpieza en el parque central

El pasado sábado 8 de febrero, un grupo de estudiantes del colegio San Martín realizó una jornada de limpieza en el parque central de la ciudad.

La actividad comenzó a las 8:00 de la mañana y contó con la participación de más de 50 jóvenes voluntarios. El objetivo fue mejorar el estado del parque y crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.

Los estudiantes recogieron basura, pintaron bancas y sembraron plantas ornamentales. La jornada finalizó al mediodía y fue apoyada por la alcaldía municipal.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN

1.      ¿Qué ocurrió?

2.      ¿Quiénes participaron?

3.      ¿Cuándo se realizó la actividad?

4.      ¿Dónde tuvo lugar?

5.      ¿Por qué organizaron la jornada?

6.      ¿Cómo se desarrolló la actividad?

7.      ¿Cuál es el titular de la noticia?

8.      ¿Crees que esta noticia es de interés público? ¿Por qué?

ACTIVIDAD: Identifica las 6W

Completa el siguiente cuadro con la información de la noticia leída:

·         ¿Qué? ___________________________

·         ¿Quién? __________________________

·         ¿Cuándo? _________________________

·         ¿Dónde? __________________________

·         ¿Por qué? _________________________

·         ¿Cómo? ___________________________

EJERCICIO DE REDACCIÓN

Actividad 1: Completa la noticia

Redacta una noticia breve (10 a 15 líneas) sobre uno de los siguientes temas:

·         Un evento deportivo en tu colegio.

·         Una actividad cultural en tu barrio.

·         Una campaña ambiental.

·         Un logro importante de un estudiante.

 

Tarea: Escribe una noticia sobre tu barrio o conjunto. La estructura de la noticia debe responder las preguntas de las 6w.

24 de febrero de 2026

 Tema: Historia del periódico 

Propósito del aula: realiza ejercicios prácticos y teóricos sobre el periódico.

El día de hoy se presentó el tema por medio de diapositivas.

Clase 23 de febrero

 Tema: Partes del Periódico y racionalidad.  

Próposito del aula: Realiza ejercicios prácticos y teóricos sobre el periódico.   

Actividad:

 1.Construir con recortes de períodico una portada creativa.

 2.Cada estudiante tiene una hoja ilustrada con las partes del períodico.

Clase 16 de febrero

 El día de hoy los estudiantes realizaron de manera individual un cuento. 

Mientras la profesora los llamaba para revisar las notas y talleres desarrollados en estos dos de clase.

Nota: Los estudiantes que no terminaron el cuento en clase, deben llevarlo mañana terminado.

9 de febrero de 2026 Día del periodista así se vivió el día del periodista en el colegio Nuevo Gimnasio

 

Clase 10 de febrero

 Tema: Lenguaje Escrito    Próposito del aula: Conoce la importancia del lenguaje escrito en la sociedad.

Desarrollo: 

1. Video: https://www.youtube.com/watch?v=d3Cxb0Nns2g   2. Copiar las ideas más importantes del tema. 

 2. Taller 2 del lenguaje

1. ¿Qué es el lenguaje oral?

2. Menciona dos características del lenguaje escrito.

3. ¿Por qué el lenguaje oral es inmediato?

4. ¿Qué diferencia hay entre hablar y escribir?

5. ¿En qué situaciones se usa el lenguaje escrito?

3. Se inicio con la calificación de taller #1 .

Taller #1- clase 09-02-2026

 

Taller de Lenguaje Escrito #1
Lectura: Lenguaje oral y lenguaje escrito

El lenguaje es una herramienta que utilizamos para comunicarnos con los demás. Existen dos formas principales de lenguaje: el lenguaje oral y el lenguaje escrito.

El lenguaje oral es el que usamos cuando hablamos. Se transmite por medio de la voz, es inmediato y suele ir acompañado de gestos, expresiones faciales y tono de voz. No siempre sigue reglas estrictas, ya que muchas veces hablamos de forma espontánea.

El lenguaje escrito es el que utilizamos cuando escribimos. Se representa mediante letras y signos, debe respetar normas de ortografía y gramática, y permite que el mensaje permanezca en el tiempo para ser leído varias veces.

Ambos tipos de lenguaje son importantes y se usan según la situación. El lenguaje oral se emplea más en conversaciones diarias, mientras que el lenguaje escrito se usa para tareas, cartas, mensajes formales y textos académicos.

Preguntas de selección múltiple

6. ¿Cuál es un ejemplo de lenguaje oral?
a) Escribir un cuento
b) Hablar con un amigo
c) Leer un libro
d) Escribir una carta

7. ¿Cuál es una característica del lenguaje escrito?
a) Usa gestos
b) Sigue reglas gramaticales
c) Es espontáneo
d) Es solo hablado

8. ¿Cuál de las siguientes es una forma de lenguaje oral?
a) Una carta
b) Una conversación telefónica
c) Un libro
d) Un aviso escrito

- Explica con tus propias palabras por qué es importante saber la diferencia entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito.

- Escribe un párrafo de 5 líneas sobre una situación en la que uses el lenguaje oral y otra en la que uses el lenguaje escrito

Sopa de letras

Busca las siguientes palabras:
ORAL – ESCRITO – TEXTO – HABLAR – COMUNICAR – LECTURA – LENGUAJE

Comprensión final

15. Menciona una ventaja del lenguaje oral y una del lenguaje escrito

Clase 9 de febrero

 Tema:  Lenguaje Escrito y artística.   Próposito de aula:  Conoce la importancia del lenguaje escrito en la sociedad.

Desarrollo:  

1. Se reviso la tarea de crear tu propio lenguaje con jeroglíficos.  

2. Desarrollo de taller 1Taller de Lenguaje Escrito  

3. Se intercambiaron sus escritos y desifraron los mensajes. Se trabajo el valor del mes en los mensajes códificados (Puntualidad). 

4. Profundización del tema : Funciones del lenguaje